EU-gefördertes Projekt „Construction Blueprint 2“

Bitte um Beteiligung an der Umfrage zur Kompetenzbeobachtung „Skills Observatory Survey“

„Construction Blueprint 2“ ist ein europäisches Projekt, das 20 führende Organisationen aus 10 Ländern zusammenbringt, um die drängendsten Qualifikationsprobleme im Bausektor anzugehen.

Aufbauend auf dem Erfolg des ersten Construction Blueprint (2018-2023) konzentriert sich „Construction Blueprint 2“ auf die Vorbereitung auf den grünen und digitalen Wandel.

Im Rahmen des Projekts werden praxisorientierte Instrumente und Strategien entwickelt, um künftig benötigte Kompetenzen frühzeitig zu erkennen, Ausbildungscurricula zu aktualisieren und die Bildung – von der beruflichen Aus- und Weiterbildung bis zur Hochschulbildung – ganzheitlich und besser mit den tatsächlichen Anforderungen der Wirtschaft zu verknüpfen. Zudem leistet das Projekt einen Beitrag zum „Pact for Skills“ und unterstützt so einen qualifizierten, wettbewerbsfähigen und nachhaltigen europäischen Bausektor.

Im Zuge der übergeordneten Projektziele wurde eine Umfrage zur Kompetenzbeobachtung („Skills Observatory Survey“) gestartet. Ziel ist es, den aktuellen und künftigen Qualifikationsbedarf im Bausektor zu ermitteln, die branchenweite Zusammenarbeit im Rahmen des Kompetenzpakts zu stärken sowie die Weiterbildung und Umschulung der Arbeitskräfte im Einklang mit dem digitalen und grünen Wandel zu unterstützen. Die FIEC ist ein aktiver Partner dieser Initiative.

Die Beteiligung deutscher Unternehmen an der Umfrage ist bislang zu gering, um eine angemessene Repräsentation bei dieser EU-weiten Umfrage zu gewährleisten. Es wird daher um Beteiligung an der Umfrage gebeten. Diese ist vollständig anonym und die erhobenen Daten werden ausschließlich zu Forschungs- und Analysezwecken im Rahmen des Projekts verwendet. Sie tragen zur Entwicklung künftiger Strategien für Qualifizierung und Kompetenzaufbau im europäischen Baugewerbe bei.

Folgender Link führt zur Umfrage: Construction Blueprint 2 – Kompetenzbeobachtungsstelle

(Quelle: ZDB)